El docente lojano Nelson Novillo abordó las falencias del sistema educativo en Ecuador, recalcando que la calidad de la enseñanza no depende de la formalidad de los títulos, sino del compromiso real con la formación y el contexto familiar y social.
Durante una entrevista, el reconocido educador lojano Nelson Novillo reflexionó sobre la realidad educativa del país y de la provincia de Loja. En diálogo con el programa Expresión Política, expresó que la educación debería ser vista como un sistema integral con objetivos claros, y no como una simple vía para obtener títulos.
“Los títulos deben ser una formalidad, no el objetivo. Lo que queda es lo que tú aprendes y proyectas”, afirmó Novillo, destacando que muchos profesionales no están preparados para la docencia universitaria porque las universidades no los forman para ello.
Recordó su participación en la creación del Consejo Nacional de Evaluación y Acreditación de Instituciones de Educación Superior en 2012, y lamentó que el proceso de evaluación muchas veces se desvíe de su propósito inicial de mejoramiento continuo. “La evaluación no debe ser un mecanismo de extorsión, sino de superación”, apuntó.
El maestro también hizo un llamado a reconocer que no todos deben acceder a la universidad, señalando que los institutos técnicos y tecnológicos deben ser fortalecidos como espacios para formar mandos medios profesionales. “Debemos romper con la idea de que todos deben tener un título universitario. La educación debe responder a las necesidades reales del país”, agregó.
Novillo criticó la planificación educativa que solo existe en documentos, sin una verdadera conexión con la realidad de los estudiantes, las escuelas ni las familias. Afirmó que uno de los factores que inciden en la baja calidad educativa es la descomposición familiar: “La familia ha pasado a un segundo plano. Los hijos ya no son el centro ni en casa ni en la escuela, y eso es un error grave.”
Finalmente, el educador lamentó la improvisación en la asignación docente, donde muchas veces los títulos no reflejan una verdadera preparación: “Hay profesores de inglés dando matemáticas. Eso muestra una profunda desconexión entre lo que se necesita y lo que se ofrece.”
